ВОПРОСЫ

ПОВЕДЕНИЕ

15 месяцев – 1,6 года

Может ли ребенок показать по просьбе части своего тела?

«Покажи, где у тебя ушки?»

Выполняет просьбу, показывает руки, голову, глаза, уши.

Как много слов, действительно что-то означающих, использует ребенок

В словаре от 15 до 30 слов, произносится не совсем четко, но понятно, и обозначают определенные предметы или действия

2 года

Может ли ребенок выполнять простые словесные просьбы без вашей помощи?

Выполняет несколько простых команд без зрительного подкрепления.

Пользуется ли ребенок названиями знакомых вещей или людей (мама, папа, чашка, булка)?

Пользуется множеством обиходных слов, которые слышит дома.

Нравится ли ребенку, когда ему читают? Показывает ли он картинки со знакомыми предметами, если вы просите об этом?

Большинству двухлетних детей нравится, когда им читают, и они показывают картинки по просьбе.

Как ребенок называет себя?

Говоря о себе, называет себя по имени.

Соединяет ли слова в небольшие предложения? «Машина едет», «Пойдем гулять»

Чаще всего говорит неполными и грамматически неправильно оформленными предложениями.

2,5 года

Знает ли несколько потешек, песенок, стишков? Нравится ли ребенку слушать их? Что он делает, когда слышит знакомый звук?

Многие дети произносят или поют короткие песенки, потешки с удовольствием слушают пение. Если у ребенка нормальный слух и если происходит что-то, приятное для ребенка, он поворачивается посмотреть и спрашивает о том, что слышит.

3 года

Может ли ребенок показать, сто понимает значение слов, кроме как называя предмет? «Запусти юлу», «Дай мне мишку»

Понимает значения и пользуется простыми глаголами, прилагательными, местоимениями «иду», «мне», «в», «большой» и т.д.

Находит ли Вас ребенок, если вы зовете его из другой комнаты?

Четко определяет источник звука, находит его.

Использует ли ребенок иногда распространенные предложения?

Время от времени пользуется ими.

4 года

Расспрашивает ли ребенок вас о событиях, которые произошли недавно? (о походе в зоопарк, о дне рождения папы).

Дает связные комментарии о недавних событиях, о пережитом.

Может ли ребенок выполнить две команды, одну за другой? «Найди папу и скажи, что обед готов».

Выполняет две последовательные команды.

5 лет

Понимают ли ребенка посторонние люди?

Речь разборчива, понятна, только некоторые слова могут произноситься неправильно.

Может ли ребенок поддерживать разговор с другими детьми и знакомыми взрослыми?

Большинство детей может вести разговор, если словарный запас отражает реальный опыт ребенка.

Начинает ли ребенок предложение со слова «я» вместо «мне» и «он» вместо «его»?

Местоимения использует правильно.

6 лет

Правильно ли ребенок произносит звуки родного языка?

Практически все звуки произносятся правильно.

Может ли ребенок рассказать сказку, содержание мультика или описать что-то либо без вашей помощи?

Самостоятельно рассказывает, описывает не только недавние события, но и то, что произошло в прошлом.

Может ли ребенок по вашей просьбе говорить громче или тише?

Говоря, учитывает расстояние между собой и собеседником, самостоятельно регулирует громкость.

Критичен ли ребенок к своей речи?

Большинство детей понимает, что говорить нужно правильно и осознает дефекты своего произношения.